La formation a Bukavu au Zaire: une course entre l'education et la catastrophe

Résumé

La description de la situation socio-scolaire de Bukavu depuis l'époque coloniale permet de comprendre pourquoi la population a mis sur pied des stratégies pour survivre à l'abandon progressif de ses responsabilités par l'Etat zaïrois, abandon aggravé par l'afflux massif au Kivu, à l'Est du Zaïre, de réfugiés du Rwanda et du Burundi et de Zaïrois expatriés pendant plusieurs années dans ces pays voisins. Ces stratégies sont principalement les petits métiers, le petit commerce, des formations professionnelles courtes, mais aussi des formations supérieures et universitaires dans des institutions privées, financées localement et/ou avec des fonds du Nord. Une nouvelle stratégie a vu le jour consistant à former les formateurs engagés dans des Organisations non gouvernementales de développment. Le recrutement des formateurs de formateurs s'est fait localement parmi les nombreux diplômés des Instituts supérieurs pédagogiques (ISP) et de développement rural (ISDR) touchés par le non emploi ou les salaires de misère offerts par l'Etat à ses fonctionnaires. La formation des formateurs de formateurs pourrait être assumée par l'ISDR qui s'appuyerait au maximum sur les compétences locales. Cette formation devrait cependant se placer dans un ensemble de réformes du système scolaire du Zaïre. Tout ceci n'aurait de sens que si le Zaïre et ses voisins désamorçaient sans délai les tensions socio-politiques actuelles afin que toutes nos populations s'engagent paisiblement et résolument dans la transformation saine de nos sociétés.

Abstract

A description of the socio-educational situation in Bukavu since the colonial era clearly shows why the population has sought means of overcoming the gradual abandonment by the Zairean State of its responsibilities, which has been aggravated by the large-scale influx into Kivu, in Eastern Zaire, of refugees from Rwanda and Burundi and of Zaireans who has been living in those countries for some years. These means are principally trade occupations, small-time selling, short-term vocational training and higher and university education at private institutions which are financed locally and/or by funds from the North. A new approach has been deveoped, that of training the trainers working for non-governmental development organisations. Trainers of trainers have been recruited locally among the many graduates of the Higher Institutes of Education and Rural Development, which have been affected by unemployment and the miserable salaries which the State offers to its employees. The trainers of trainers could be trained by the Higher Institute of Rural Development, making the largest possible use of local skills. However, such training should be one of a set of reforms of the Zairean education system. All of this only makes sense if Zaire and its neighbours urgently defuse present socio-political tensions so that all of our populations can peacefully and resolutely engage in the healthy transformation of our societies.

Zusammenfassung

In der Region Bukavu, in Zaire, hat die Bevölkerung seit der Kolonialzeit Möglichkeiten zur Existenzgründung gesucht, angesichts der Tatsache, daß die Regierung Zaires Schwierigkeiten hat ihre soziale Verantwortung zu erfüllen. Verschlimmert wird diese Situation durch die Zuwanderung von Flüchtlingen aus Ruanda und Burundi und von Einwohnern aus Zaire, die sich schon seit langem in diesen Gebieten aufgehalten haben. Diese Möglichkeiten sind in erster Linie gewerbliche Tätigkeiten, Kleine Geschäfte, kurzfristige Berufsausbildung und höhere Bildung in privaten Institutionen und werden von lokalen Finanzquellen oder von nördlichen Geldgebern finanziert. Ein neuer Ansatz ist entwickelt worden, nämlich das Ausbilden von Ausbilder, die bei NGOs arbeiten. Ausbilder von Ausbildern sind vor Ort unter Hochschulabsolventen im Bereich Erziehung und Entwicklungsarbeit eingestellt worden, die von Arbeitslosigkeit und niedrigen Löhnen betroffen sind. Die Ausbilder von Ausbildern könnten vom Higher Institute of Rural Development trainiert werden. Dieses Training sollte jedoch zu einer umfassenden Reform des Erziehungssystems in Zaire gehören. All dies macht nur Sinn, wenn Zaire und die Nachbarländer ihre sozio-politischen Spannungen entschärfen, damit die Bevölkerung der Region friedlich leben und ihre Gesellschaften positiv umgestalten können.

Resumen

Una descripción de la situación socio-educacional que registra Bukavu desde la era colonial muestra claramente las razones por las cuales la población ha buscado recursos para superar el abandono gradual que el Estado de Zaire hizo de sus responsabilidades, agravado por una entrada masiva en Kivu, Zaire oriental, de refugiados provenientes de Rwanda y Burundi y de zairenses que habían estado viviendo en aquellos países durante varios años. Los recursos son, principalmente, tareas comerciales, ventas en pequeña escala, formación en plazos cortos y educación superior y universitaria en instituciones privadas financiadas a nivel local y/o por fondos del hemisferio norte. Se ha estado desarrollando un nuevo enfoque, el de la capacitacíon de capacitadores que trabajan para organizaciones de desarrollo no gubernamentales. Los capacitadores de capacitadores se han reclutado a nivel local entre el gran número de graduados de los institutos superiores de educación y desarrollo rural, afectados por el desempleo y por los ínfimos salarios que el Estado ofrece a sus empleados. Los capacitadores de capacitadores pudieron ser instruidos en elHigher Institute of Rural Development, haciendo el mejor uso posible de las pericias locales. No obstante, este tipo de capacitación debería ser uno de un conjunto de reformas del sistema de educación zairense. Todo esto solamente tendrá sentido si Zaire y sus vecinos urgentemente templan sus actuales tensiones sociopolíticas, de mode que toda la población pueda comprometerse de forma pacífica y decidida en una transformación saludable de estas sociedades.

Резюме

В период последуущий достижении независимости, в районе Букаву Заира, население старается преодолеть ситуацию, в которой Заирское Правительство постепенно уклоняется от своей ответственности и которая становится всё более обостренной иммиграцией в Киву в Восточном Заире большого количества беженцев из Руанды и Бурунди и Заирцев проживших несколько лет в этих странах. Население достигает этого посредством ремесла, мелкой торговли, краткосрочного ремесленного обучения и высшего и университетского образования в частных учреждениях, местно финансированных или используя денежные средства наплывающие с Севера. Инструкторы инструкторов нанимаются местно между многочисленными, окончившими Высшие Институты Образования и Сельскохо зяйственного Развития, которые находятся под влиянием безработицы и скаредно низких зарплат, предлагаемых Правительством своим служащим. Инструкторы инструкторов могли бы обучаться в Высшим Институте Сельскохо зяйственного Развития, таким образом используя местные квалифицированные кадры самым эффективным образом. Однако, такое образование должно составлять лишь одну из многих реформ Заирской системы образования. Всё это может иметь смысл только если Заир и соседние страны будут стараться ослабить настоящие социополитическое напряжение, чтобы все народы живущие в том районе могли бы мирно и решительно участвовать в перестройке своих обществ.