Expatriate ‘experts’ in Indonesia and Thailand: Professional and personal qualities for effective teaching and consulting

Abstract

Structured group interviews with Thai and Indonesian educators indicate that expatriate experts require a wide range of personal and professional qualities to be effective: they must have expertise, be able to establish and maintain good relationships with people, be well organised and effective teachers, and transfer information and skills that are applicable and of benefit to the nation. None of these qualities is simple or uni-dimensional. The study shows, for example, that ‘expertise’ has several elements including technical expertise, cultural knowledge, language ability and expertise in education. Practical implications of the findings are in overseas project design, management and placement of personnel, professional development of experts, and in the design, implementation and evaluation of teaching and training.

Zusammenfassung

Strukturierte Gruppeninterviews mit thailändischen und indonesischen Erziehern zeigen, daß augebürgerte Experten weitreichende persönliche und berufliche Fähigkeiten benötigen, um wirksam arbeiten zu können: Sie müssen Fachwissen besitzen, gute Beziehungen zu Menschen knüpfen und aufrechterhalten, gut vorbereitete und effektive Lehrer sein und Informationen und Fähigkeiten vermitteln, die anwendbar und von Nutzen für die Nation sind. Keine dieser Qualitäten ist einfach oder einseitig. Die Studie zeigt zum Beispiel, daß Fachwissen mehrere Bereiche umfaßt, wie z.B. technisches Fachwissen, Kulturkenntnisse, Sprachfähigkeiten und Fachwissen auf dem Gebiet der Erziehung. Praktische Folgerungen aus diesen Feststellungen finden sich in Projektentwürfen in Übersee, Management und Personaleinsatz, beruflicher Entwicklung von Experten sowie Entwurf, Durchführung und Evaluierung von Lehren und Fortbildung.

Résumé

Des interviews structurées de groupes avec des éducateurs thaïs et indonésiens indiquent que les experts expatriés nécessitent une large gamme de qualités personnelles et professionnelles pour être efficaces: ils doivent être expérimentés, être capables d'établir et de maintenir de bonnes relations avec les gens, être des enseignants bien organisés et efficaces, ils doivent transmettre des informations et des compétences qui sont applicables et profitables à la nation. Aucune de ces qualités n'est simple ou unidimensionnelle. Cette étude montre, par exemple, que la “compétence” englobe plusieurs éléments, tels que la compétence technique, la connaissance culturelle, l'aptitude linguistique et la compétence pédagogique. Les résultats obtenus ont des implications pratiques dans la conception des projets d'outre mer, l'administration et le recrutement du personnel, le développment professionnel des experts, au niveau de la conception, de la mise en oeuvre et de l'évaluation de l'enseignement et de la formation.