Skip to main content
Log in

Enseignement mathématique et développement intellectuel

  • Published:
Educational Studies in Mathematics Aims and scope Submit manuscript

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Bibliographie

  • Bang, Vinh: 1967, ‘Méthode d'apprentissage des structures opératoires’, Revue Suisse de Psychologie 26, nr. 2.

  • BrunerJ. S.: 1965, The Process of Education, Harvard University Press, Cambridge, Mass.

    Google Scholar 

  • BrunerJ. S.: 1966, Toward a Theory of Instruction, The Belknap Press of Harvard University Press, Cambridge, Mass.

    Google Scholar 

  • BrunerJ. S., OliverR. R., et GreenfieldM. P.: 1966, Studies in Cognitive Growth, Wiley, New York-London-Sidney.

    Google Scholar 

  • CouffignalL.: 1964, ‘L'utilisation des mathématiques’, dans L'Enseignement des mathématiques, Études de pédagogie expérimentale, Paris, P.U.F., p. 1–38.

    Google Scholar 

  • DienesZ. P.: 1963, An Experimental Study of Mathematics Learning, Hutchinson, London.

    Google Scholar 

  • Dienes Z. P.: Construction des mathématiques, Paris, P.U.F.

  • FischbeinE.: 1963, Conceptele figurale (Les concepts figuraux), Edit. Academiei, Bucuresti.

    Google Scholar 

  • FischbeinE., LivezeanuM., RaduV., et MînzatI.: 1964, ‘Recherches sur l'initiation en géométrie’, Revue Roumaine des Sciences Sociales. Série de Psychologie 8, 185–198.

    Google Scholar 

  • FischbeinE., LivezeanuM., PopescuI., et MînzatI.: 1967a, ‘La capacité imaginative et les opérations intellectuelles chez les enfants’, Revue Roumaine des Sciences Sociales. Série de Psychologie 11, 189–190.

    Google Scholar 

  • FischbeinE., PampuI., et MînzatI.: 1967, ‘L'intuition probabiliste chez l'enfant’, Enfance 2, 193–208.

    Google Scholar 

  • FischbeinE., PampuI., et MînzatI.: 1969, ‘Compararea rapoartelor şi idea de şansà la copii’ [La comparaison des rapports et l'idée ce chance chez les enfants], Revista de Psihologie 1, 5–19.

    Google Scholar 

  • FreudenthalH.: 1963, ‘Enseignement des mathématiques modernes ou enseignement moderne des mathématiques?’, L'Enseignement Mathématique 9, 28–44.

    Google Scholar 

  • GrécoP.: 1959, ‘Induction, déduction et apprentissage’, dans La logique des apprentissages, P.U.F., Paris.

    Google Scholar 

  • GuthrieT. J.: 1967, ‘Expository instruction versus a discovery method’, Journ. of Educ. Psychol. 58, 45–49.

    Google Scholar 

  • HugC.: 1968, L'enfant et la mathématique moderne. Expérience originale de rénovation de l'enseignement mathématique à l'ecole primaire. Bordas-Mouton, Paris.

    Google Scholar 

  • InhelderB.: 1966, Développement, régulation et apprentissage’, dans Psychologie et épistémologie génétique. Thèmes piagétiens, Dunod, Paris.

    Google Scholar 

  • InhelderB., BovetM., et SinclairH.: 1967, Développement et apprentissage', Revue Suisse de Psychologie 26, 1–23.

    Google Scholar 

  • Kohnstamm, G. A.: 1966, ‘Teaching piagetian thought operations to preoperational children,’ International Congress of Psychology, Moscow 1966, Symposium 32, p. 93–97.

  • KrygowskaA. Z.: 1969, ‘Développement de l'activité mathématique des élèves et rôle des problèmes dans ce développement’, L'Enseignement Mathématique 12, 293–320.

    Google Scholar 

  • LaurendeauM. et PinardA.: 1966, ‘Reflexions sur l'apprentissage des structures logiques’ dans le vol. Psychologie et épistémologie génétique. Thèmes piagétiens, Dunod, Paris.

    Google Scholar 

  • LerayJ.: 1966, L'initiation aux mathématiques’, L'Enseignement mathématique 12, 235–241.

    Google Scholar 

  • NewellA., ShawJ. C., et SimonH. A.: 1964, ‘The process of creative thinking’, dans Contemporary approaches to creative thinking, The Atherton Press, New York.

    Google Scholar 

  • Papy: 1964, Mathématique moderne, Didier, Bruxelles-Paris.

    Google Scholar 

  • PiagetJ.: 1967, La psychologie de l'intelligence, Armand Colin, Paris (ed. 7).

    Google Scholar 

  • PiagetJ.: 1968, ‘Le point de vue de Piaget’, International Journal of Psychology 3, 273–280.

    Google Scholar 

  • PiagetJ. et InhelderB.: 1948a, La représentation de l'espace chez l'enfant, P.U.F., Paris.

    Google Scholar 

  • PiagetJ. et InhelderB.: 1948b, La géométrie spontanée de l'enfant, P.U.F., Paris.

    Google Scholar 

  • PiagetJ. et InhelderB.: 1951, La genèse de l'idée de hasard chez l'enfant, P.U.F., Paris.

    Google Scholar 

  • PiagetJ. et InhelderB.: 1955, De la logique de l'enfant à la logique de l'adolescent, P.U.F., Paris.

    Google Scholar 

  • PiagetJ. et SzeminskaA.: 1940, La genèse du nombre chez l'enfant, Neuchâtel et Paris, Delachaux, Niestlé.

    Google Scholar 

  • Picard, N.: 1966, ‘Une éxpérience d'enseignement de la mathématique au cours élémentaire,’ Le Courrier de la recherche pédagogique, 12–75.

  • RevuzA.: 1965, Mathématique moderne, mathématique vivante, OCDL, Paris.

    Google Scholar 

  • RougheadW. G. et ScanduraJ. M.: 1968, ‘“What is learned” in mathematical discovery’, Journal of Educ. Psych. 59, 283–289.

    Google Scholar 

  • RoscaAI: 1969, ‘La détection et la formation des chercheurs en mathématique’, Revue Internationale de Psychologie Appliquée 18, 21–31.

    Google Scholar 

  • ShulmanL. S. et KeislarE. R. (eds): 1966, Learning by Discovery. A Critical Apraisal, Rand Mc. Nally Company, Chicago.

    Google Scholar 

  • SulboutJ.: 1965, La nouvelle pédagogie des mathématiques, Librairie Universitaire, Louvain.

    Google Scholar 

  • Suppes, P., Lester, H., et Jerman, M.: 1967, ‘Linear Structural Models for Response and Latency Performance in Arithmetic on Computer-Controlled Terminal’ in J. P. Hill (ed.), Minnesota Symposia on Child Psychology, Minneapolis, Minn, p. 160–200.

  • Worther, R. B.: 1968, ‘Discovery and expository task presentation in elementary mathematics’, Journal of Educ. Psych. 59, 1 (2).

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Fischbein, E. Enseignement mathématique et développement intellectuel. Educ Stud Math 2, 290–306 (1969). https://doi.org/10.1007/BF00303465

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF00303465

Navigation