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Herausforderungen in Bezug auf Konstrukt und Erfassbarkeit von beruflicher Handlungskompetenz im Gesundheitsbereich

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Pädagogik im Gesundheitswesen

Part of the book series: Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit ((SRPTG))

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Zusammenfassung

Der Beitrag setzt sich mit beruflicher Handlungskompetenz sowie deren Erfassbarkeit unter der domänenbezogenen Perspektive der Gesundheits(fach)berufe auseinander. Es erfolgt zunächst eine theoretische Orientierung hinsichtlich des Kompetenzkonstruktes. Nachfolgend werden Anforderungen an eine domänenspezifische Kompetenzmodellierung aufgezeigt. Am Beispiel des Projektes TEMA, das im Rahmen der Forschungsinitiative ASCOT des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wurde, werden das Vorgehen zur Kompetenzmodellierung am Beispiel des Berufsfeldes Pflege und der entwickelte Ansatz zur Messung berufsfachlicher Kompetenz in pflegeberuflichen Handlungssituationen vorgestellt.

Abschließend erfolgt eine kurze Reflexion hinsichtlich der Nutzung von Kompetenzmessverfahren in der beruflichen Ausbildungspraxis und der Rolle des beruflichen Bildungspersonals. Forschungsdesiderate hinsichtlich der Instrumentenentwicklung werden aufgezeigt.

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Notes

  1. 1.

    Seit August 2019 liegen hierzu für die Pflegeberufe erstmalig bundesweite Rahmenpläne für die schulische Ausbildung und die Ausbildung in Praxiseinrichtungen vor (Rahmenpläne der Fachkommission 2019). Das Nachfolgeprojekt „EKGe (Erweiterte Kompetenzmessung im Gesundheitsbereich)“ fokussiert die Messung und Modellierung von organisations- und selbstbezogenen Kompetenzfacetten pflegeberuflichen Handelns, die in TEMA keine Berücksichtigung finden konnten.

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Authors and Affiliations

  1. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

    Ulrike Weyland

  2. Technische Universität München, München, Deutschland

    Eveline Wittmann

  3. Fachhochschule Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Marisa Kaufhold

Authors
  1. Ulrike Weyland
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  2. Eveline Wittmann
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  3. Marisa Kaufhold
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Corresponding author

Correspondence to Ulrike Weyland .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP) Wissenschaftsschwerpunkt Health Sciences, Universität Bremen, Bremen, Deutschland

    Ingrid Darmann-Finck

  2. Carl Remigius Medical School, Fresenius Hochschule Frankfurt/M., Frankfurt/M., Deutschland

    Karl-Heinz Sahmel

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Weyland, U., Wittmann, E., Kaufhold, M. (2023). Herausforderungen in Bezug auf Konstrukt und Erfassbarkeit von beruflicher Handlungskompetenz im Gesundheitsbereich. In: Darmann-Finck, I., Sahmel, KH. (eds) Pädagogik im Gesundheitswesen. Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66832-0_27

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  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-66831-3

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