Zusammenfassung
Christian Dueblin nimmt in Kap. 51 Bezug auf die Legal Education-Aufgaben innerhalb der Legal Operations. Er fokussiert sich zuerst auf die Voraussetzungen und den Impact von Legal Education sowie die Vermittlung juristischer Denkweisen im Unternehmen. Danach geht er ausführlich auf die Dozententätigkeit von Unternehmensjuristen und die Organisation von Inhouse-Seminaren ein. Er zeigt, basierend auf viel Erfahrung im Umgang mit Schnittstellen zwischen der Rechtsabteilung und anderen Unternehmensbereichen, wie Seminare eine größtmögliche Wirkung erzielen können und erläutert unterschiedliche Konfliktsituationen. Das Kapitel schließt er mit einer Diskussion über Teilnehmerkreis und Methodik in der rechtlichen Ausbildung ab.
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Notes
- 1.
Nachfolgend wird für Schulungen, Seminare, Referate und Vorträge – der Einfachheit halber – der Begriff „Seminar“ verwendet. Die schulenden Personen, also die jeweiligen juristischen Fachexperten, seien es interne oder externe, werden als „Dozenten“ bezeichnet und Beispiele, die aufgezählt werden, beziehen sich, weil das Thema von besonderer Wichtigkeit ist, fokussiert auf das Vertragsmanagement (oft auch contract management genannt); wobei sämtliche Aussagen auch auf andere Rechtsgebiete, die an Seminaren vermittelt werden, zutreffen.
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Dueblin, C. (2017). Hauptprozess Legal Education. In: Falta, R., Dueblin, C. (eds) Praxishandbuch Legal Operations Management. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-50506-9_51
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