Zusammenfassung
Deutschland armes Bildungsland – Schule und Bildung in den Wahlprogrammen von Parteien. Im Kampf um die demokratisch legitimierte Macht äußern sich Parteien auch zu ihren bildungspolitischen Vorstellungen und Absichten. Da Schulbesuch, Ausbildung und Weiterbildung den Einzelnen unmittelbar betreffen, sind diese Äußerungen tatsächlich wahlrelevant. In der Bundestagswahl 2021 konnte besonders erwartet werden, dass die Parteien Vorstellungen entwickeln, wie die Folgen der Corona-Lockdowns in den Schulen aufgegriffen werden sollen. Die Analyse zeigt, dass dies kaum der Fall war und die Forcierung eines radikalen Individualismus die meisten Programme prägt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Bechberger-Derscheid, Frieder, und Franz Hamburger. 2010. Bildungs- und Wissenschaftsstandort Rheinland-Pfalz. In Politik in Rheinland-Pfalz. Gesellschaft, Staat und Demokratie, Hrsg. Ulrich Sarcinelli, Jürgen W. Falter, Gerd Mielke, und Bodo Benzner, 471–496. Wiesbaden: Springer VS.
Bellah, Robert N., Richard Madsen, William M. Sullivan, Ann Swidler, und Steven M. Tipton. 1987. Gewohnheiten des Herzens. Individualismus und Gemeinsinn in der amerikanischen Gesellschaft. Köln: Bund.
Bernhard, Armin. 2021. Kinder – die großen Verliererinnen und Verlierer der Corona-Krisenpolitik. Ein Kurzbericht. https://www.paedagogik-und-politik.eu/padpol-padagogisch-nachgedacht.html. Zugegriffen: 21. Sept. 2021.
Beschluss der STIKO zur 9. Aktualisierung der COVID-19-Impfempfehlung und die dazugehörige wissenschaftliche Begründung. Epidemiologisches Bulletin 33|2021 vom 19. August 2021.
Brügelmann, Hans, Annemarie von der Groeben, Hilbert Meyer, Renate Nietzschmann, und Susanne Thurn. 2020. Bildung gegen Spaltung. Eine Streitschrift. Frankfurt a. M.: debus.
Dahrendorf, Ralf. 1979. Lebenschancen. Anläufe zur sozialen und politischen Theorie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Die Preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte. Berlin 11.6.2004. Tagungsbericht. In H-Soz-Kult, 26.08.2004, www.hsozkult.de/conferencereport/id/tagungsberichte-549. Zugegriffen: 24. Sept. 2021.
Frisch, Max. 1957. Homo faber. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Hamburger, Franz. 2009. Erziehung als Gewalt. Wohin Bernhard Bueb die Pädagogik führen will. In „Natürlich stört das Leben ständig“. Perspektiven auf Entwicklung und Erziehung, Hrsg. Sylke Bartmann, Axel Fehlhaber, Sandra Kirsch und Wiebke Lohfeld, 101–116. Wiesbaden: Springer VS.
Hamburger, Franz. 2015. Einübung des hegemonialen Habitus. In Kriege im 21. Jahrhundert: Neue Herausforderungen der Friedensbewegung, Hrsg. Rudolph Bauer, 31–59. Annweiler am Trifels: Sonnenberg.
Hamburger, Franz. 2021a. Medizinisch-Industrieller Komplex (MedIK): Ein Verwandter des Militärisch-Industriellen Komplexes (MIK). Politeknik. http://politeknik.de/p12509/. Zugegriffen: 31. Mai 2021.
Hamburger, Franz. 2021b. Krieg gegen die Kinder. https://www.paedagogik-und-politik.eu/padpol-padagogisch-nachgedacht.html. Zugegriffen: 23. Sept. 2021.
Reckwitz, Andreas. 2017. Die Gesellschaft der Singularitäten. Zum Strukturwandel der Moderne. Berlin: Suhrkamp.
Reckwitz, Andreas, und Hartmut Rosa. 2021. „Spätmoderne in der Krise. Was leistet die Gesellschaftstheorie?“. Berlin: Suhrkamp.
Reitemeyer, Ursula. 2009. „Bildungsgerechtigkeit durch Standardisierung? Anmerkungen zu einer fragwürdigen Logik.“ Erziehung und Wissenschaft im Saarland. Zeitschrift des Landesverbandes der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im DGB [EuWis] 54.
Reitemeyer, Ursula. 2021. Bildung und Arbeit. Universität Münster. https://www.uni-muenster.de › content › feuerbach (PDF). Zugegriffen: 21. Sept. 2021.
Scheer, Hermann. 1987. Vorwort zur deutschen Ausgabe: Die andere Seite der Freiheit. In Gewohnheiten des Herzens. Individualismus und Gemeinsinn in der amerikanischen Gesellschaft, Hrsg. Robert N. Bellah, Richard Madsen, William M. Sullivan, Ann Swidler, und Steven M. Tipton, 7–13. Köln: Bund.
Schlömerkemper, Jörg. 2006. Wie kultiviere ich die Bildung bei dem Standard? Zur Organisation kompetenz- und prozessintensiven Lernens. Die Deutsche Schule 98:264–269.
Schmidt, Gerlind. 2010. Schule und Bildungswesen in der Russischen Föderation – Bildungspolitik und Steuerung zwischen neuen Konzepten und alten Mustern. Trends in Bildung international 24:1–35. urn:nbn:de:0111-opus-50605. Zugegriffen: 21. Sept. 2021.
Schütze, Sylvia. 2014. Das preußische Regulativ für den Seminarunterricht von 1854 – Standards für die Lehrerbildung? Die Deutsche Schule 106:324–343.
Streeck, Wolfgang. 2021. Zwischen Globalismus und Demokratie. Politische Ökonomie im ausgehenden Neoliberalismus. Berlin: Suhrkamp.
Volkova, Tatiana. 2017. „Russische Föderation – Kontextuelle Schlüsseldaten.“ In Personalprofile in Systemen der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung in Europa, Hrsg. Inge Schreyer und Pamela Oberhuemer. www.seepro.eu/Deutsch/Laenderberichte.htm. Zugegriffen: 15. Sept. 2021.
Quellen
AfD: Deutschland. Aber normal. Programm der Alternative für Deutschland für die Wahl zum 20. Deutschen Bundestag. https://www.afd.de/wahlprogramm/. Zugegriffen: 7. Sept. 2021.
BÜNDNIS 90/DIE GRÜNE: Deutschland. Alles ist drin. Bundestagswahlprogramm 2021. https://www.gruene.de/artikel/wahlprogramm-zur-bundestagswahl-2021. Zugegriffen: 16. Sept. 2021.
CDUCSU: Das Programm für Stabilität und Erneuerung. GEMEINSAM FÜR EIN MODERNES DEUTSCHLAND. https://www.ein-guter-plan-fuer-deutschland.de/. Zugegriffen: 7. Sept. 2021.
Die Linke: Zeit zu handeln: Für soziale Sicherheit, Frieden und Klimagerechtigkeit! Wahlprogramm zur Bundestagswahl 2021. https://www.die-linke.de/wahlen/wahlprogramm-2021. Zugegriffen: 11. Aug. 2021.
FDP: DAS PROGRAMM DER FREIEN DEMOKRATEN ZUR BUNDESTAGSWAHL 2021. https://www.fdp.de/nie-gab-es-mehr-zu-tun. Zugegriffen: 9. Sept. 2021.
SPD: Aus Respekt vor Deiner Zukunft. Das Zukunftsprogramm der SPD. Wofür wir stehen. Was uns antreibt. Wonach wir streben. https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=SPD+Wahlprogramm. Zugegriffen: 16. Sept. 2021.
Geschichtswerkstatt in der SPD Schleswig-Holstein. https://www.spd-geschichtswerkstatt.de/wiki/Bildungspolitik. Zugegriffen: 16. Sept. 2021.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Hamburger, F. (2022). Deutschland armes Bildungsland – Schule und Bildung in den Wahlprogrammen von Parteien. In: Fuhrmann, L., Akbaba, Y. (eds) Schule zwischen Wandel und Stagnation . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37943-8_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37943-8_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-37942-1
Online ISBN: 978-3-658-37943-8
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)