Zusammenfassung
Wie in Abschn. 2.2 aufgezeigt, ist die Schulleitungsrolle genuin komplex und die Führungskonstellation ist in der Schule als spezielle Expertenorganisation sehr anspruchsvoll. Für Schulleitungspersonen, aber auch für Schulbehörden ist es entsprechend schwierig, sich im Gewirr von Ansprüchen und Erwartungen sowie entsprechend vielfältigen Zielen und Aufgaben zu orientieren. Eine Schulleiterin, die vor einigen Jahren den ersten Hauptpreis des Deutschen Schulpreises gewonnen hat, formuliert dazu folgendes Statement.
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Senn, P. (2021). Welche Anforderungen bildeten die Richtungsvorgaben bei der Entwicklung des Schulführungsmodells SFM?. In: Schulführungsmodell SFM. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33709-4_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-33709-4_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-33708-7
Online ISBN: 978-3-658-33709-4
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