Zusammenfassung
Im Beitrag wird nach einem Blick in die begriffliche Debatte um den öffentlichen Raum zunächst nach den historischen Wurzeln einer Forschungsperspektive gefragt, die Kinder und Jugendliche in ihren Bezugnahmen auf öffentliche Räume in den Blick nimmt. Anschließend werden theoretische Ansätze skizziert, die auf räumliche Aspekte im Sozialisationsprozess abstellen und deren Relevanz für eine Perspektive auf öffentliche Räume herausgearbeitet. Schließlich wird der Versuch unternommen, aktuelle Forschungsbemühungen in ihren methodischen und gegenständlichen Bezügen aufzuspannen, auch wenn bislang kaum von einem geschlossenen Forschungsfeld gesprochen werden kann.
„In der Vergangenheit gehörte das Kind ganz selbstverständlich zum städtischen Raum, mit oder ohne seine Eltern. In einer Welt der kleinen Gewerbe und der kleinen Abenteuer war es eine vertraute Gestalt auf der Straße. Keine Straße ohne Kinder jeden Alters und aus allen Verhältnissen.“ (Ariès 1994, S. 75)
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Grunert, C. (2021). Kindheit und Jugend im öffentlichen Raum. In: Krüger, HH., Grunert, C., Ludwig, K. (eds) Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_35-1
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Kindheit und Jugend im öffentlichen Raum- Published:
- 01 December 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_35-2
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Original
Kindheit und Jugend im öffentlichen Raum- Published:
- 14 January 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_35-1