Zusammenfassung
Mit dem Konzept der Ganztagsbildung, das in diesem Handbuch ausdifferenziert wird, ist ein Bildungsverständnis verbunden, dass sich nicht allein auf die Vermittlung von verwertbaren und gesellschaftlich wertgeschätzten Bildungsqualifikationen stützt, sondern die Frage nach den Verwirklichungspotenzialen von Bildungsakteur*innen ins Zentrum rückt (Otto & Ziegler, 2008). Damit kommen Bildungsvermittlung und -aneignung von Bildungsagent*innen (Schüler*innen, Lehrer*innen, Schulen, Bildungsorganisationen) in den Blick. Es geht dabei sowohl um die Bildungspotenziale individueller Akteur*innen, die in den Bildungsagenturen wirken, sondern auch um die materiellen Ausgestaltungen und praktischen Vollzüge der Bildungsvermittlung.
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Grundmann, M. (2020). Agency. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_126
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