Zusammenfassung
Grundlage der Ausführungen ist die begriffliche Klärung der Frage, was unter einer verantwortungsbewussten Pädagogik mit anspruchsvollen Zielsetzungen verstanden werden kann. Dieser umfassend angelegte Klärungsversuch umfasst Kategorialanalysen der Begriffe menschliche Entwicklung, Bildung und Erziehung sowie schulisches Lernen. Es folgt die kurz gehaltene, aber wichtige Anmerkung, dass die Verwirklichung einer so verstandenen Pädagogik durch bildungspolitische Festlegungen, insbesondere durch die verschiedenen Mechanismen des ausleseorientierten Schulsystems, nämlich Notenvergabe, Repetitionen und Umschulungen, erheblich erschwert wird.
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Literatur
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Kornmann, R. (2019). Pädagogische Orientierungen für die Begleitung schulischer Lernprozesse. In: Bartusch, S., Klektau, C., Simon, T., Teumer, S., Weidermann, A. (eds) Lernprozesse begleiten. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21924-6_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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