Zusammenfassung
Neuere Theorieperspektiven auf Organisationen rekonstruieren diese nicht primär entlang ihrer formalen Strukturen, sondern im Sinne einer relationalen Perspektive, die damit anschlussfähig ist an netzwerktheoretische Analysen (vgl. auch Schwarz in diesem Band). Jenseits einer eher statischen Analyseperspektive, wie sie die quantitative Netzwerkforschung in ihren klassischen Zugängen einnahm (Jansen 2006), sind organisationspädagogische Analysen vor allem am „Organisieren“ (Weick 1985) interessiert, das prozessuale Herstellung in den Blick nimmt. Hier bieten diskursorientierte Analyseperspektiven ein in der Organisationsforschung noch nicht ausgeschöpftes Potenzial.
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Weber, S.M., Wieners, S., Grosse, L. (2019). Das Netz der Organisation und seine Oberflächen. In: Weber, S., Truschkat, I., Schröder, C., Peters, L., Herz, A. (eds) Organisation und Netzwerke. Organisation und Pädagogik, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20372-6_8
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