Skip to main content
SpringerLink
Log in

Professionalisierung trotz „marktgerechter“ Studiengänge?

  • Chapter
  • First Online:
Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand

Part of the book series: Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit ((PERSOA,volume 30))

Zusammenfassung

Der erhebliche Einfluss der neoliberalen Programmatik auf die Praxis der Sozialen Arbeit ist mittlerweile offenkundig. Umso bedeutender erweisen sich im Post-Wohlfahrtsstaat normative Bezugspunkte und eine berufsethische Fundierung für das professionelle Handeln. Zur Bewältigung der „komplexen, ungewissen, mehrdeutigen sowie von Wert- und politischen Interessenkonflikten geprägten Situationen“ (Dewe 2013, S. 110) bedarf es eines umfassenden „Bewertungs- bzw. Wertwissens im Hinblick auf ethische Entscheidungen“ (Staub-Bernasconi 2013, S. 35; Hervorh. i. Orig.).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
eBook
USD 19.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 29.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Becker-Lenz, Roland/Müller, Silke (2009): Der professionelle Habitus in der sozialen Arbeit. Grundlagen eines Professionsideals. Bern: P. Lang.

    Google Scholar 

  • Becker-Lenz, Roland/Müller-Hermann, Silke (2013): Die Notwendigkeit von wissenschaftlichem Wissen und die Bedeutung eines professionellen Habitus für die Berufspraxis der Sozialen Arbeit. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, S. 203–229. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1987): Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt/M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1993a): Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt/M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1993b): Soziologische Fragen. Frankfurt/M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Dewe, Bernd (2013): Reflexive Sozialarbeit im Spannungsfeld von evidenzbasierter Praxis und demokratischer Rationalität. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, S. 95–116. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Dörpinghaus, Andreas (2014): Post-Bildung. Vom Unort der Wissenschaft. In: Forschung & Lehre, 21. Jg., H. 7, S. 540–543.

    Google Scholar 

  • Ebert, Jürgen (2010): Professioneller Habitus. In: Wilken, Udo/Thole, Werner (Hrsg.): Kulturen Sozialer Arbeit, S. 198–207. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Ebert, Jürgen (2012): Erwerb eines professionellen Habitus im Studium der Sozialen Arbeit. Hildesheim: Georg Olms Verlag.

    Google Scholar 

  • Graßhoff, Gunther/Schweppe, Cornelia (2013): Biographie und Professionalität in der Sozialpädagogik. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, S. 317–329. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Kalpaka, Annita (2010): Lehr-Lern-Verhältnisse an der Hochschule – „Verdeckten Verhältnissen“ auf der Spur. In: Widersprüche, 30. Jg., H. 115, S. 25–59.

    Google Scholar 

  • Krais, Beate/Gebauer, Gunter (2014): Habitus. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Metzger, Christiane/Schulmeister, Rolf (2011): Die tatsächliche Workload im Bachelorstudium. Eine empirische Untersuchung durch Zeitbudget-Analysen. In: Nickel, Sigrun (Hrsg.): Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis, S. 68–78. Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung.

    Google Scholar 

  • Müller, Silke/Becker-Lenz, Roland (2008): Der professionelle Habitus und seine Bildung in der Sozialen Arbeit. In: neue praxis 38, H. 1, S. 25–41.

    Google Scholar 

  • Müller-Hermann, Silke/Becker-Lenz, Roland (2012): Krisen als Voraussetzung der Bildung von Professionalität. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule, S. 33–49. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Müller-Hermann, Silke (2012): Berufswahl und Bewährung. Fallrekonstruktionen zu den Motivlagen von Studierenden der Sozialen Arbeit. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Oevermann, Ulrich (2013): Die Problematik der Strukturlogik des Arbeitsbündnisses und der Dynamik von Übertragung und Gegenübertragung in einer professionalisierten Praxis von Sozialarbeit. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, S. 119–147. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Otto, Hans-Uwe (2007): Die Jahrhundertchance – ein Zeitfenster zur Selbstbestimmung und Neuordnung von Studium und Professionalität in der Sozialen Arbeit. In: neue praxis, H. 1, S. 107–109.

    Google Scholar 

  • Otto, Hans-Uwe (2011): Die Ausgeschlossenen. Über die neue Bologna-Norm für Studium und Praxis in der Sozialen Arbeit. In: neue praxis, H. 2, S. 191–193.

    Google Scholar 

  • Ramm, Michael/Multrus, Frank/Bargel, Tino/Schmidt, Monika (2014): Studiensituation und studentische Orientierungen. 12. Studierendensurvey an Universitäten und Fachhochschulen. Hrsg. v. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Online verfügbar unter: https://www.bmbf.de/pub/12._Studierendensurvey_Langfassung_bf.pdf.

  • Schneider, Sabine (2012): Jenseits von Forschungsseminaren… In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule, S. 271–284. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Staub-Bernasconi, Silvia (2012): Der „transformative Dreischritt“ als Vorschlag zur Überwindung der Dichotomie von wissenschaftlicher Disziplin und praktischer Profession. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule, S. 163–186. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Staub-Bernasconi, Silvia (2013): Der Professionalisierungsdiskurs zur Sozialen Arbeit (SA/SP) im deutschsprachigen Kontext im Spiegel internationaler Ausbildungsstandards. In: Becker-Lenz, Roland/Busse, Stefan/Ehlert, Gudrun/Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, S. 23–48. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Tetzer, Michael (2013): Habitus und Haltung – Soziale Arbeit im Kontext des Bologna-Prozesses. Eine reformbedürftige Reform. In: Blaha, Kathrin/Meyer, Christine/Colla, Herbert/Müller-Teusler, Stefan (Hrsg.): Die Person als Organon in der Sozialen Arbeit, S. 395–413. Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Thiersch, Hans (2013): Perspektiven einer selbstbestimmten Sozialen Arbeit. In: Stender, Wolfgang/Kröger, Danny (Hrsg.): Soziale Arbeit als kritische Handlungswissenschaft. Beiträge zur (Re-)Politisierung Sozialer Arbeit, S. 15–36. Hannover: Blumhardt Verlag.

    Google Scholar 

  • von Rosenberg, Florian (2011): Bildung und Habitustransformation. Empirische Rekonstruktionen und bildungstheoretische Reflexionen. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland

    Carina Fischer

Authors
  1. Carina Fischer
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Carina Fischer .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. FB Sozialpädagogik, Ev. Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Johannes Stehr

  2. FB Sozialpadagogik, Ev. Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Roland Anhorn

  3. FB Sozialpädagogik, Ev. Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Kerstin Rathgeb

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Fischer, C. (2018). Professionalisierung trotz „marktgerechter“ Studiengänge?. In: Stehr, J., Anhorn, R., Rathgeb, K. (eds) Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand. Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit, vol 30. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19488-8_33

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19488-8_33

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-19487-1

  • Online ISBN: 978-3-658-19488-8

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation