Forschende Lehrende als akademisches Selbstverständnis

Zusammenfassung

Auf Basis regulativer Institutionen stehen die österreichischen Pädagogischen Hochschulen mitten im Prozess der Tertiarisierung und Akademisierung, in der forschende Lehrende zu einer Selbstverständlichkeit werden sollen. In diesem Prozess ist es Aufgabe des Bundeszentrums für die Professionalisierung der Bildungsforschung (BZBF), den österreichischen Pädagogischen Hochschulen Forschungsunterstützung zu geben und den kritischen wissenschaftlichen Dialog zu fördern. Es richtet sich sowohl an jene, die in die Forschung neu oder wieder einsteigen, als auch an jene, die erfahren forschen. Die Kernaufgabe besteht in der Ausrichtung von Fortbildungsveranstaltungen, der Unterstützung bei Publikationen und im Bereitstellen konkreten Forschungssupports. Professionelle Pädagogische Hochschulen behalten ihre traditionellen Stärken – die Pädagogik und die Didaktik – bei und bauen gleichzeitig ein kritisch-reflexives Forschungsverständnis weiter aus. Einen kleinen Beitrag in diesem Prozess könnte das BZBF als Dienstleister in Kooperation mit den 14 Pädagogischen Hochschulen leisten.