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Fremde und Fremdes forschend verstehen

Herausforderungen qualitativer Forschung

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Von der Bildung zur Medienbildung

Part of the book series: Medienbildung und Gesellschaft ((MUG,volume 31))

Zusammenfassung

Wann immer wir uns mit anderen Menschen beschäftigen, wollen wir sie auch verstehen. Und Fremde sind sie uns stets. Selbst Menschen in unserem eigenen Kontext sind uns nur partiell vertraut, es bleibt stets auch etwas Fremdes, das es zu erforschen gilt, um es besser verstehen zu können. Qualitative Forschung hat eine Fülle von Forschungs- und Analyseinstrumenten entwickelt, um Fremde und Fremdes, um Menschen forschend zu erkunden und um ihr Leben, ihr Denken und Handeln auf diese Weise besser zu verstehen. Wenn wir uns dem Verstehen anderer Menschen zuwenden, dann leistet dafür die Biographieforschung einen zentralen Beitrag, da wir durch die biographischen Erzählungen der Befragten etwas über das gelebte und erlebte Leben erfahren.

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Authors and Affiliations

  1. Frankfurt am Main, Deutschland

    Barbara Friebertshäuser

Authors
  1. Barbara Friebertshäuser
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Correspondence to Barbara Friebertshäuser .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Otto-von-Guericke Universität, Magdeburg, Sachsen-Anhalt, Germany

    Dan Verständig

  2. Inst. für Erziehungswissenschaft, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Jens Holze

  3. Otto-von-Guericke Universität Magde, Magdeburg, Germany

    Ralf Biermann

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Friebertshäuser, B. (2016). Fremde und Fremdes forschend verstehen. In: Verständig, D., Holze, J., Biermann, R. (eds) Von der Bildung zur Medienbildung. Medienbildung und Gesellschaft, vol 31. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_2

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