Zusammenfassung
In diesem Artikel wird ein neues Veranstaltungskonzept vorgestellt, welches für Lehramtsstudierende des Bachelorstudiengangs für Haupt- und Realschulen entwickelt wurde und das den Einstieg in die universitäre Mathematik durch aktives Forschen und Entdecken erleichtern soll. Exemplarisch wird das Thema Beweisen als Problem in der Übergangsphase zwischen Schule und Hochschule aufgegriffen, zusätzlich werden Konzepte und Ergebnisse von Studien vorgestellt, die begleitend zur Lehrveranstaltung durchgeführt wurden.
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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Biehler, R., Kempen, L. (2015). Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende. In: Roth, J., Bauer, T., Koch, H., Prediger, S. (eds) Übergänge konstruktiv gestalten. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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