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Selbstsozialisation und Medienbildung

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Perspektiven der Medienbildung

Part of the book series: Medienbildung und Gesellschaft ((MUG,volume 27))

Zusammenfassung

Eine Theorie der Medienbildung mit ihren besonderen Fragestellungen steht im Kontext vielfältiger Theorien der Medienkompetenz und der Mediensozialisation. Man wird also bei Fragen der Medienbildung um eine Berücksichtigung dieser Forschungsfelder kaum herumkommen, wobei einige zentrale Probleme und Desiderate in den Blick kommen. Grundsätzlich ist nach dem Verhältnis einer Theorie der Medienbildung zu Modellen der Medienkompetenz zu fragen. Hier wird der Begriff der Medienbildung zunehmend den vielfach behaupteten Medienkompetenzen gegenübergestellt, insofern Medienkompetenzen im Sinne von Qualifikationen, Bildungsstandards, Wissensbeständen oder anderen strategisch einsetzbaren bzw.

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Authors and Affiliations

  1. Fakultät für Soziologie, Arbeitsbereich Mediensoziologie, Universität Bielefeld, 33615, Bielefeld, Deutschland

    Prof. Dr. Tilmann Sutter

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  1. Prof. Dr. Tilmann Sutter
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Correspondence to Tilmann Sutter .

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Editors and Affiliations

  1. Fak. für Humanwissenschaften, Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Winfried Marotzki

  2. Institut für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Norbert Meder

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Sutter, T. (2014). Selbstsozialisation und Medienbildung. In: Marotzki, W., Meder, N. (eds) Perspektiven der Medienbildung. Medienbildung und Gesellschaft, vol 27. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03529-7_4

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  • Print ISBN: 978-3-658-03528-0

  • Online ISBN: 978-3-658-03529-7

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