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Ästhetische Eroberung des Himmels und der Klassenzimmer?

Der RWU-Unterrichtsfilm „Fallschirmjäger“ (1939) eine Filmanalyse unter Anwendung der Feldpartitur

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Transkription von Video- und Filmdaten in der Qualitativen Sozialforschung

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Zusammenfassung

Der Beitrag gibt einen Einblick in die Forschungswerkstatt des interdisziplinären Promotionsprojekts zum Unterrichtsfilm im Nationalsozialismus. Das Projekt strebt die forschungsmethodische und -methodologische Bestimmung des (frühen) Unterrichtsfilms an, da diese Gattung in der bestehenden film- und bildungshistorischen Forschung weitgehend vernachlässigt wurde. Der Unterrichtsfilm wird bisher vorrangig als ‚neutrales Lehrmittel‘ angesehen. Jedoch dient das Lehrmedium nicht nur der ‚reinen‘ Veranschaulichung von Fachinhalten, sondern soll die Schüler und Schülerinnen bilden und erziehen. Der stumme RWU-Unterrichtsfilm (Reichsanstalt für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht) ist im medialen und historischen Kontext (hier: NS-Zeit) zu sehen und weist daher ein ‚Mehr‘ an Bedeutung auf. Diese ‚Subtexte‘ (u. a. Erziehungsziele, Werte, Stereotypen) werden – auch ohne Ton – über die visuelle Ebene der Unterrichtsfilme vermittelt.

Die Grundlage der Arbeit stellen die historischen RWU-Filmmaterialien dar, deren Filmästhetik und Erzählstrukturen mit Hilfe der Feldpartitur analysiert werden. Die Interpretation der exemplarischen Unterrichtsfilme orientiert sich an der dokumentarischen Methode der Videointerpretation nach Bohnsack (2009). Ausgewählte Sequenzen werden hierfür mit der Feldpartitur-Software transkribiert. Sie dient als Analysewerkzeug und unterstützt die Prozesse der Interpretation. Die einzelnen Schritte der Videotranskription (u. a. Erstellung des Partiturdesigns, Verwendung der Transkriptionsmodi), als Teil der Filmanalyse und -interpretation, sowie erste Ergebnisse werden anhand des 1939 erschienenen RWU-Unterrichtsfilms Fallschirmjäger vorgestellt.

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  1. Ludwigsburg, Deutschland

    Verena Sophie Niethammer

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  1. Verena Sophie Niethammer
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  1. Kirchheim/Teck, Germany

    Christine Moritz

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Niethammer, V. (2014). Ästhetische Eroberung des Himmels und der Klassenzimmer?. In: Moritz, C. (eds) Transkription von Video- und Filmdaten in der Qualitativen Sozialforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00879-6_5

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