Zusammenfassung
Schulsozialarbeit gibt es in Deutschland seit Beginn der 1970er-Jahre. Sie ist eine Dienstleistung der Kinder- und Jugendhilfe, die direkt in Schulen angeboten wird. Damit ist sie sowohl in Reformen, pädagogische Praxen und Probleme des Schulwesens als auch in Entwicklungen der Kinder- und Jugendhilfe eingebunden (vgl. Rademacker 2011). Quantitativ wurde sie in den letzten 40 Jahren kontinuierlich ausgebaut, allerdings ist ihre Entwicklung stark von regionalen bildungs- und sozialpolitischen Strömungen geprägt und somit vielerorts immer wieder auch Diskontinuitäten und Veränderungen unterlegen (vgl. ebd.).
Begleitet werden diese Praxisentwicklungen durch einen intensiver werdenden Fachdiskurs, der sich in einer Zunahme an Publikationen ausdrückt und damit gleichzeitig auch die Professionalisierungsprozesse dieses Handlungsfeldes dokumentiert (vgl. z. B. Baier und Deinet 2011b; Speck 2006, 2009; Spies und Pötter 2011). Zudem liegen mittlerweile auch verschiedene Forschungsbefunde zur Schulsozialarbeit vor (vgl. Olk und Speck 2010).
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Literatur
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© 2013 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Baier, F. (2013). Schulsozialarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit. In: Deinet, U., Sturzenhecker, B. (eds) Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18921-5_47
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