Erklären im Physikunterricht

Zusammenfassung

Lehrkräfte erklären physikalische Inhalte im Unterricht, z. B. in direkt instruktionalen Unterrichtsformen. Doch sind solche instruktionalen Erklärungen ein gewinnbringendes Element eines lernförderlichen Physikunterrichts? Wie werden solche mündlichen Erklärungen lernförderlich gestaltet und in einen Unterrichtsgang eingebettet? Wie können sich Lehrkräfte gezielt auf Erklärungen vorbereiten und diese dann im Unterricht effektiv einsetzen? In diesem Kapitel werden diese Fragen auf Basis empirischer Erkenntnisse aus Psychologie und Physikdidaktik aufgegriffen. Der Kenntnisstand wird in Form von sieben Leitideen erfolgreichen Erklärens zusammengefasst, die in einen Planungsleitfaden für Erklären im Physikunterricht überführt werden. Dabei werden Bedingungen diskutiert, unter denen eine Lehrkraft erklären kann – und solche, unter denen sie es besser unterlassen sollte. Die Kernideen werden schließlich auch auf Erklärvideos angewendet, wie man sie z. B. bei YouTube finden kann.