Skip to main content
SpringerLink
Log in

Kulturökologie, Medien und Mediennutzung

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Kinder und Medien

Part of the book series: Digitale Kultur und Kommunikation ((DKK,volume 1))

Zusammenfassung

Bei Kulturökologie geht es zum einen um den systemischen Zugang zu Kultur mit ihren Artfakten, dazu gehören Medien, und zum anderen um die Frage nach Ressourcen. Artefakte und Ressourcen definieren Kindheit z. B. in der Weise, wie die Elterngeneration ihre Kinder als Teil der Gesellschaft z. B. der Wissensgesellschaft oder der Mediengesellschaft sieht (vgl. Araya/Peters 2010). Weiterhin prägen die von der Elterngeneration bewusst oder beiläufig bereitgestellten Artefakte die Entwicklung der Kindergeneration.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 99.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 129.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Araya, Daniel/Peters, Michael A. (Hg.) (2010): Education in the Creative Economy. Knowledge and Learning in the Age of Innovation. New York/Bern/Berlin: Peter Lang.

    Google Scholar 

  • Baacke, Dieter (1973): Kommunikation und Kompetenz. Grundlegung einer Didaktik der Kommunikation und ihrer Medien. Munchen: Juventa.

    Google Scholar 

  • Baacke, Dieter (1999): Die 6- bis 12-Jahrigen – Einfuhrung in die Probleme des Kindesalters. Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Baacke, Dieter/Frank, Gunter/Radde, Martin (1989): Jugendliche im Sog der Medien. Medienwelten Jugendlicher und Gesellschaft. Opladen: Leske + Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Bachmair, Ben (2011): Media literacy, everybody’s darling – its strategic functions and relevant items for a framework? In: Livingstone, Sonia (Ed.): Media literacy: Ambitions, policies and measures. Papers of the First conference of COST Action IS0906Report of Round Table 1, 7–9

    Google Scholar 

  • April 2011, University of Zagreb, Croatia. http://www.cost-transforming-audiences.eu/system/files/cost_media_literacy_report.pdf#page=8.

  • Berger, Peter L./Luckmann, Thomas (1977): Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Eine Theorie der Wissenssoziologie. Frankfurt a. M.: Fischer.

    Google Scholar 

  • Bernstein, Basil (1987): Elaborated and Restricted Codes: An overview, 1958–1986. Occasional papers No. 2. Amsterdam: Amsterdam University, Centre for Race & Ethnic Studies.

    Google Scholar 

  • Bertelsmann Stiftung, Institut fur Schulentwicklung (Hg.) (2012): Chancenspiegel. Zur Chancengerechtigkeit und Leistungsfahigkeit der deutschen Schulsysteme. Gutersloh: Bertelsmann Stiftung.

    Google Scholar 

  • Bonfadelli, Heinz (2005): Digital Divide. Von Zugangsbarrieren zu Wissenskluften in der Informationsgesellschaft der Schweiz. Ein Update. In: Berthoud, Gerald/Kundig, Albert/Sitter-Liver, Beat (Hg.): Informationsgesellschaft. Geschichten und Wirklichkeit. Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften. Fribourg: Academic Press, S. 167–198.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1998): Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. 10. Auflage Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (2006): The forms of capital. In: Lauder, Hugh/Brown, Phillip/Dillabough, Jo- Anne/Halsey, A. H. (Hg.) (2006): Education, Globalization, and Social Change. Oxford, Oxford University Press. S. 105–118.

    Google Scholar 

  • Brown, John Seely/Collins, Allan/Duguid, Paul (1989): Situated Cognition and the culture of learning. In: Educational Researcher 18 (1), S. 32–42.

    Article  Google Scholar 

  • Dehm, Ursula/Storll, Dieter (2003): TV-Erlebnisfaktoren. Ein ganzheitlicher Forschungsansatz zur Rezeption unterhaltender und informierender Fernsehangebote. In: Media Perspektiven. Heft 9, S. 425–433.

    Google Scholar 

  • Dourish, Paul (2004) What we talk about when we talk about context. In Personal and Ubiquitous Computing, 8, H. 1, S. 19–30 URL: http://www.ics.uci.edu/~jpd/publications/2004/PUC2004-context.pdf.

  • Ganguin, Sonja (2008): Medienokologie. In: Sander, Uwe/von Gross, Friederike/Hugger, Kai- Uwe (Hg.) (2008): Handbuch Medienpadagogik. Wiesbaden: VS, S. 136–141.

    Chapter  Google Scholar 

  • Ganguin, Sonja/Sander, Uwe (2005): Medienokologie. In: Mikos, Lothar/Wegener, Claudia (Hg.): Qualitative Medienforschung, Ein Handbuch. Konstanz: UVK, S. 130–140.

    Google Scholar 

  • Giddens, Anthony (1984): The Constitution of Society: Outline of the Theory of Structuration. Berkley/Los Angeles: University of California Press.

    Google Scholar 

  • Gibson, Eleanor J./Pick, Anne D. (2000): An Ecological Approach to Perceptual Learning and Development. Cambridge: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Gibson, James Jerome (1979): The Ecological Approach to Visual Perception. Boston: Houghton Mifflin.

    Google Scholar 

  • Habermas, Jurgen (1990): Strukturwandel der Offentlichkeit. Untersuchungen zu einer Kategorie der burgerlichen Gesellschaft. Frankfurt a. M. Suhrkamp. zuerst Darmstadt 1962.

    Google Scholar 

  • Hengst, Heinz (2013): Kindheit im 21. Jahrhundert. Differenzielle Zeitgenossenschaft. Weinheim/ Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Honneth, Axel (2007): Gerechtigkeit und kommunikative Freiheit. Uberlegungen im Anschluss an Hegel. http://www.eurozine.com/pdf/2007–01-17-honneth-de.pdf (download 5. Juni 2012).

  • Humboldt, Wilhelm von (2002): Theorie der Bildung des Menschen. Bruchstucke. In: Flitner,Andreas/Giel, Klaus (2002) (Hg.): Wilhelm von Humboldt. Werke in funf Banden. Band I: Schriften zur Anthropologie und Geschichte. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 4. Aufl., S. 234–240.

    Google Scholar 

  • Kress, Gunther (2010): Learning and Environments of Learning in Conditions of Provisionality. In: Bachmair, Ben (Hg): Medienbildung in neuen Kulturraumen. Die deutschsprachige und britische Diskussion. Wiesbaden: VS, S. 171–182.

    Chapter  Google Scholar 

  • Lave, Jean/Wenger, Etienne (1991): Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge: Cambridge University Press.

    Book  Google Scholar 

  • Martin, Oliver (2005): The Problem with Affordance. In: E-Leaning, 2, H. 4, S. 402–413.

    Google Scholar 

  • Neill, Alexander S. (1986): Das Prinzip Summerhill. Fragen und Antworten, Argumente, Erfahrungen, Ratschlage. Reinbek: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Pachler, Norbert (2010): The Socio-Cultural Ecological Approach to Mobile Learning: An Overview.In: Bachmair, Ben (Hg.) (2010): Medienbildung in neuen Kulturraumen. Die deutschsprachige und britische Diskussion. Wiesbaden: VS, S. 153–167.

    Chapter  Google Scholar 

  • Pachler, Norbert/Bachmair, Ben/Cook, John (2010): Mobile Learning: Structures, Agency, Practices. New York: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Postman, Neil (1983): Das Verschwinden der Kindheit. Frankfurt a. M.: S. Fischer.

    Google Scholar 

  • Englisches Original (1982): The Disappearance of Childhood. New York: Delacorte Press.

    Google Scholar 

  • Postman, Neil (1993): Wir amusieren uns zu Tode. Urteilsbildung im Zeitalter der Unterhaltungsindustrie. Frankfurt a. M.: S. Fischer. Erste deutsche Ausgabe: Frankfurt a. M. (S. Fischer) 1985. Englische Originalausgabe: Amusing Ourselves to Death. Public Discourse in the Age of Show Business. New York: Penguin Books 1985.

    Google Scholar 

  • Rummler, Klaus (2011): Medienbildungschancen von Risikolernen. Dissertation: Kassel.

    Google Scholar 

  • Rymes, Betsy (2011): Deference, Denial, and Beyond. A Repertoire Approach to Mass Media and Schooling. In: Review of Research in Education, 35 (1), S. 208–238.

    Article  Google Scholar 

  • Seipold, Judith (2011): Analyse des Wissenschaftsprozesses der britischen und deutschsprachigen medienpadagogischen und erziehungswissenschaftlichen Mobile Learning-Diskussion. Dissertation: Kassel.

    Google Scholar 

  • Sen, Amartya (2009): The Idea of Justice. Harvard University Press & London: Allen Lane.

    Google Scholar 

  • Sinus Sociovision (2007): Sinus-Meta-Milieus, http://www.sinus-sociovision.de/grafik/everyday-life-segmente.jpg, 4. September 2007.

  • Torrance, Henry (2006): Globalizing Empiricism: What, If anything, Can be Learned from International Comparison of Educational Achievement. In: Lauder, Hugh/Brown, Phillip/Dillabough, Jo-Anne/Halsey, A. H. (Hg.) (2006): Education, Globalization, and Social Change. Oxford: Oxford University Press, S. 824–834.

    Google Scholar 

  • Wagner, Ulrike/Theunert, Helga/Gebel, Christa/Lauber Achim, (2004): Zwischen Vereinnahmung und Eigensinn – Konvergenz im Medienalltag Heranwachsender. BLM-Schriftenreihe Bd. 74. Munchen: Reinhard Fischer.

    Google Scholar 

  • Wood, David/Bruner, Jerome S./Ross, Gail (1976): The role of tutoring in problem solving. In: Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), S. 89–100.

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Visiting Professor Institute of Education University of London, Universität Kassel, Alpenstr. 47, 86159, Augsburg, Deutschland

    Prof. Dr. Ben Bachmair

  2. Institute of Education, University of London, Bedford Way 20, London WC1H 0AL, Großbritannien

    Prof. Dr. Norbert Pachler

  3. Faculty of Arts, Creative Industries and Education, University of the West of England, Frenchay Campus, Coldharbour Lane, Bristol BS16 1QY, Großbritannien

    Prof. Dr. John Cook

Authors
  1. Prof. Dr. Ben Bachmair
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Prof. Dr. Norbert Pachler
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Prof. Dr. John Cook
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Ben Bachmair .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. FH Köln Fak. f. Angewandte Soz.wiss., Köln, Germany

    Angela Tillmann

  2. Universität Erfurt Erziehungswiss. Fakultät, Erfurt, Thüringen, Germany

    Sandra Fleischer

  3. Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Bachmair, B., Pachler, N., Cook, J. (2014). Kulturökologie, Medien und Mediennutzung. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_10

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_10

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18263-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18997-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation