Zusammenfassung
Bildungsgüter weisen eine Reihe von Merkmalen auf, welche ihre Marktfähigkeit begrenzen. Zwar gelten solche Merkmale, wie z. B. Langfristwirkung, auch für Bauten, oder der Distanzschutz der Vorschulphase auch für gewerbliche Tätigkeiten (z.B. Kaminfeger). Bei Bildungsgütern kumulieren aber solche Merkmale in besonderer Weise, was die klassische Marktbeurteilung durch die Leistungserwerber erschwert und damit einer Marktsteuerung spezifische Grenzen setzt.
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Buschor, E. (2007). Möglichkeiten und Grenzen der marktorientierten Führung von Bildungseinrichtungen. In: Bruhn, M., Kirchgeorg, M., Meier, J. (eds) Marktorientierte Führung im wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Wandel. Gabler Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9291-8_17
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