Zusammenfassung
Unsere Ausgangsthese lautet:
Informatikschüler und -schülerinnen stellen keine einheitliche Gruppe dar, sondern weisen unterschiedliche Lebenseinstellungen und Wertorientierungen auf: Acht Schüler-Typen wurden hier vorgestellt. Diese sind bei Informatikschülern und Vergleichsgruppe anteilmäßig unterschiedlich verteilt. Es kann vermutet werden, daß auch ihre Motivation, Informatikunterricht zu wählen, unterschiedlich ist, und daß sie unterschiedlich auf den durchgeführten Unterricht reagieren.
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© 1988 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Elpers, M. (1988). Gründe für das Wahlverhalten der Schüler und Schülerinnen. In: Sander, W. (eds) Schülerinteresse am Computer. Sozialverträgliche Technikgestaltung Materialien und Berichte, vol 3. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-14318-5_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-14318-5_4
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-12023-2
Online ISBN: 978-3-663-14318-5
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