Zusammenfassung
Das Gesamtfazit in Kapitel 12 fasste die wesentlichen Ergebnisse der Delphi-Studie noch einmal zusammen und komprimierte die Chancen und Hürden, die mit einem differenzierten Wirtschaftsunterricht in Verbindung stehen.
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- 1.
Vgl. Abschnitt 11.2.
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Hertrich, C. (2020). Fachdidaktische Implikation und Ausblick. In: Differenzierung im Wirtschaftsunterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31167-4_13
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31167-4_13
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-31166-7
Online ISBN: 978-3-658-31167-4
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