Zusammenfassung
Dieses Kapitel verbindet die bisher aufgezeigten theoretischen Grundlagen mit dem empirischen Teil der vorliegenden Arbeit. Zunächst werden, anknüpfend an die dargelegte Forschungslücke, das Erkenntnisinteresse der Untersuchung (Kap. 4.1.1) sowie die Forschungsfragen auf Forschungs- und Entwicklungsebene (Kap. 4.1.2) dargelegt. Das anschließende Kapitel 4.2 ist dem forschungsmethodischen Zugang gewidmet.
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Korten, L. (2020). Forschungsmethodische Grundlagen der Untersuchung. In: Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 44. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30648-9_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-30647-2
Online ISBN: 978-3-658-30648-9
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