Zusammenfassung
Das 5. Kapitel wird eingeleitet von vier Eckfällen, zwei davon beziehen sich auf Schüler (Quirin und Olaf) und zwei auf Schülerinnen (Tessa und Irina). Anhand der ersten vier Fallrekonstruktionen können Ergebnisse gezeigt werden, die aufgrund ihrer Reichhaltigkeit und Dichte für die Frage der Inklusion hoch bedeutsam sind. Sie figurieren als Eckfälle und werden relativ ausführlich dargestellt.
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Handwerk, H. (2020). Ebene der Schülerinnen und Schüler. In: Inklusion als Ausdrucksgestalt. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27556-3_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27556-3_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-27556-3
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