Zusammenfassung
Wie bereits in Kapitel 4 beschrieben wird, wurden in der Unterrichtsforschung eine Vielzahl von Kriterien für guten (Mathematik‐)Unterricht identifiziert und zum Teil auch auf ihre Auswirkungen auf den Lernerfolg der SchülerInnen überprüft. Zudem wurden in Kapitel 4 analysiert, welche Kriterien guten Unterrichts sich auf die spezielle Situation der Hausaufgabenbesprechung übertragen lassen und welche Maßnahmen die TutorInnen in die Besprechung einbauen können, um den Kriterien möglichst gerecht zu werden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Püschl, J. (2019). Rekonstruktion von Komponenten der Hausaufgabenbesprechungen in Mathematikübungen. In: Kriterien guter Mathematikübungen. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25803-0_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25803-0_6
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25802-3
Online ISBN: 978-3-658-25803-0
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)