Zusammenfassung
Im Rahmen der Videostudie haben zehn Schulklassen der Jahrgänge acht und neun an vier Gymnasien der nordrhein-westfälischen Städte Köln, Leverkusen, Krefeld und Düsseldorf teilgenommen. Dies entspricht insgesamt 284 Schüler/-innen, davon 56 % weiblich. Es handelt sich um drei Lehrerinnen und vier Lehrer, die alle bereits mehrere Jahre Berufserfahrung aufwiesen. Drei der sieben Lehrkräfte haben mit je zwei Parallelklassen an der Studie partizipiert.
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Gronostay, D. (2019). Stichprobe und Datengrundlage der Teilstudien. In: Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht. Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25671-5_8
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