Zusammenfassung
Das Forschungsthema tangiert aufgrund seiner Fragestellung und Aktualität zentrale Probleme bildungspolitischer Steuerung von Schulentwicklungsprozessen, deren Bearbeitung historisch und aktuell von sehr unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen geleistet wird (vgl. Tillmann 2011b, S. 38ff.). Aufgrund der zahlreichen Ansätze, die „in sich“ wiederum verschiedene, oft auch wenig explizierte Annahmen anderer Theorien mit sehr unterschiedlichen Reichweiten aufgreifen und verwenden (vgl. ebd., S. 43 und 51), ist im Rahmen dieser Arbeit eine vollumfängliche Darstellung aller Theoriebezüge nicht zu leisten.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Bloße, S. (2019). Schulentwicklung, Steuerung und Evaluation. In: Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau. Educational Governance, vol 44. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23721-9_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23721-9_5
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-23720-2
Online ISBN: 978-3-658-23721-9
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)