Zusammenfassung
Die Auseinandersetzung um Ethnizität und Migration bildet einen zentralen Bezugspunkt der erziehungswissenschaftlich, bildungspolitisch und öffentlich geführten Debatte um die Ganztagsschule. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien und nationaler Bildungsberichterstattung wird insbes. die wiederholt festgestellte Abhängigkeit des Bildungserfolgs vom sozio-ökonomischen Status und/oder Migrationshintergrund der Schüler*innen als Bildungsproblem markiert und als Frage der Bildungsgerechtigkeit verhandelt.
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Diehm, I., Stošić, P. (2020). Ethnie und Migration. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_10
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