Zusammenfassung
Der gelingende Übergang in Ausbildung/Arbeit stellt eine zentrale biografische und gesellschaftspolitische Integrationsaufgabe dar. Verschiedene Systeme (Schule, Agentur für Arbeit, JobCenter, Betriebe) greifen auf die Expertise der Jugendhilfe zurück. Gleichzeitig hält sich die Jugendhilfe in diesem „bunten“ Übergangsfeld hinsichtlich einer kommunal verantworteten Jugendberufshilfe und der konzeptionellen Ausgestaltung von Schnittflächen (jenseits von Modellprojekten) vornehm zurück. Die Ausgestaltung der Jugendberufshilfe nach § 13 SGB VIII und die Mitarbeit in der kommunalen Koordinierung des Übergangs Schule-Beruf sind Aufgabenfelder der Jugendhilfeplanung. Der Beitrag unternimmt den Versuch, Schritt für Schritt und unter Heranziehung verschiedener Perspektiven hierfür ein fachliches Selbstverständnis zu entwickeln.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative Hrsg. 2013. Lokale Bildungsverantwortung. Kommunale Koordinierung beim Übergang Schule in die Arbeitswelt. Stuttgart: Kohlhammer.
Autorengruppe Bildungsberichterstattung. 2016. Bildung in Deutschland 2016. Bielefeld: Bertelsmann Verlag.
Bojanowski, Arnulf. 2013. Regionales Übergangsmanagement als Entwicklungs- und Forschungsprozess: Gestaltungsschritte und Wirksamkeitsuntersuchungen. In Arbeitsgemeinscahft Weinheimer Initiative (Hrsg.). 48–61.
Bojanowski, Arnulf und Manfred Eckert 2012: „Black Box Übergangssystem“: Das Übergangsgeschehen zwischen sozialer Selektivität, bildungspolitischer Steuerungsproblematik und pädagogischer Übergangsforschung. In Black Box Übergangssystem, diess. (Hrsg.),7–22, Münster, Waxmann.
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). 2017. 15. Kinderund Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Drucksache 18/11050.
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). 2013. 14. Kinderund Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Drucksache 17/12200.
Castel, Robert. 2009. Die Wiederkehr der sozialen Unsicherheit. In Castel, Robert/Dörre, Klaus (Hrsg.), Prekariat, Abstieg, Ausgrenzung. Die soziale Frage am Beginn des 21. Jahrhunderts. 21–34. Frankfurt am Main/New York:Campus.
Daigler, Claudia 2017: Jugendberufshilfe und Soziale Arbeit. Ein fokussierter Blick auf die Integrationsaufgabe. In 100 Jahre Lehre und Forschung. Jubiläumsband, Esslingen, Hochschule Esslingen Hrsg., im Erscheinen.
Daigler, Claudia. 2012. „Ich fand das ganz gescheit“. Beschäftigungsprojekte als Bildungsorte? Forum Erziehungshilfe, Jg. 18; Heft 4: 235–240. http://www.igfh.de/cms/sites/default/files/Vollbericht%20Schweiz_0.pdf.
Daigler, Claudia. 2008. Steuern im kommunalen Gesamtfördersystem u25 am Beispiel der Landeshauptstadt Stuttgart. In Wegweiser ins Arbeitsleben, Kooperationsmodelle und Integrationsstrategien beim Übergang Jugendlicher von der Schule in den Beruf, Verein für Kommunalwissenschaften Hrsg., 127–132. Berlin.
Galuske, Michael. 2001. „Jugendsozialarbeit und Jugendberufshilfe.“ In Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik, Otto und Thiersch, Hrsg., 885–893. München: Luchterhand.
Gaupp, Nora und Boris Geier. 2011. Stuttgarter Haupt- und Förderschüler/innen auf dem Weg von der Schule in die Berufsausbildung. Stuttgart.
Gaupp, Nora, Tilly Lex und Birgit Reißig. 2010. Hauptschüler/innen an der Schwelle zur Berufsausbildung. Schulische Situation und schulische Förderung. Reihe: Regionales Übergangsmanagement. München: Verlag Deutsches Jugendinstitut.
Goffman, Erving. 1963/2012. Stigma. Über Techniken der Bewältigung beschädigter Identität. 21. Aufl., Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
Gurr, Thomas, Yvonne Kaiser, Laura Kress und Joachim Merchel. 2016. Schwer erreichbare junge Menschen: eine Herausforderung für die Jugendsozialarbeit. Weinheim und München:Juventa.
Jurt, Luzia und Claudia Daigler.2011. “… ich fand das eigentlich noch ganz gescheit”. Evaluation zu Wirkungen des Programms Move On aus Sicht der Adressatinnen und Adressaten. Evaluationsbericht. http://www.sah-zh.ch/fileadmin/Dokumente/Ueber_das_SAHZH/Bericht_Move_On_7.11.11.pdf, Zugriff am 8.8.2017.
Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit 2017. § 16 h SGB II im Interesse junger Menschen und nach den Prinzipien der Jugendsozialarbeit umsetzen. Eine Arbeitshilfe für Träger im Arbeitsfeld Jugendsozialarbeit. Berlin.
Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit 2008. Jugendsozialarbeit §13 SGB VIII als Aufgabe der Jugendhilfe?! http://www.jugendsozialarbeit.de/media/raw/JSA_als_kommunale_Aufgabe_Jugendhilfe.pdf. Zugegriffen: 1. Juli 2017.
Kreher, Thomas. 2007. „Heutzutage muss man kämpfen“. Bewältigungsformen junger Männer angesichts entgrenzter Übergänge in Arbeit. Weinheim/München: Juventa.
Kruse, Winfried & Expertengruppe 2010. Jugend: Von der Schule in die Arbetiswelt. Bildungsmanagment als kommunale Aufgabe. Stuttgart: Kohlhammer.
Mögling, TatjanaTillmann, Frank und Birgit Reißig. 2015. Entkoppelt vom System. Vodafone Stiftung Hrsg., Düsseldorf.
Oehme, Andreas. 2013. Übergangsmanagement. In Schröer et. al. Hrsg., 791–809.
Paul-Kohlhoff, Angela und Winfried Kruse 2013: Einleitung: Kommunale Verantwortung im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt im Mainstream – Wirklich? In: Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative (Hrsh.), 11–22.
Pingl, Andrea und Eric van Santen. 2017. „Stark gefragt, aber schwach aufgestellt: Empirische Befunde zur Jugendsozialarbeit“. DREIZEHN, Ausgabe 17: Was bewegt die Jugendsozialarbeit? 51–53.
Reißig, Birgit und Elke Schreiber. 2016. „Ein Ziel und viele Wege? Programme am Übergang“. DREIZEHN, Ausgabe 16:10–14.
Schröer, Wolfgang. 2013. Entgrenzung, Übergänge, Bewältigung. In Schröer et al., 64–79.
Schröer, Wolfgang und Andreas Oehme. 2017: Jugendsozialarbeit everywhere. DREIZEHN, Ausgabe 17: Was bewegt die Jugendsozialarbeit? 4–9.
Schröer, Wolfgang, Stauber, Barbara, Walther, Andreas, Böhnisch, Lothar und Karl Lenz, Hrsg. 2013. Handbuch Übergänge. Weinheim/Basel: Juventa.
Stauber, Barbara. 2011. „Junge Erwachsene.“ In Wörterbuch Soziale Arbeit und Geschlecht. Ehlert/Funk/Stecklina Hrsg. 216–218. Weinheim/München: Juventa.
Stauber, Barbara und Andreas Walther. 2011. „Übergänge in den Beruf“. In Handbuch Soziale Arbeit. Grundlagen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik. Otto und Thiersch, Hrsg., 4. Aufl. 1703–1715. München: Reinhardt.
Stauber, Barbara und Andreas Walther. 2013. Junge Erwachsene – eine Lebenslage des Übergangs? In: Schröer et al. Hrsg., 270–290.
Stauber, Barbara, Andreas Walther und Axel Pohl. Hrsg. 2007. Subjektorientierte Übergangsforschung. Weinheim und München: Juventa.
Zipperle, Mirjana 2015: Jugendhilfeentwicklung und Ganztagsschule. Empirische Ergebnisse zu Herausforderungen und Chancen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Daigler, C. (2018). Profilentwicklung im Haifischbecken?. In: Daigler, C. (eds) Profil und Professionalität der Jugendhilfeplanung. Edition Professions- und Professionalisierungsforschung, vol 8. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19002-6_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19002-6_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19001-9
Online ISBN: 978-3-658-19002-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)