Zusammenfassung
Es sollten zukünftig weitere Interviews zur Teilhabeerfassung für Vorschulkinder mit Frühförderung und auch für andere Kinder verschiedenen Alters innerhalb unterschiedlicher Therapie- und Förderbereiche (z. Bsp.: Logopädie, Physiotherapie, Ergotherapie,…) entwickelt werden. Die Interviews sollten dann auf Fragenverständlichkeit hin sowie inhaltsanalytisch untersucht werden, um noch mehr Erkenntnisse darüber zu gewinnen, wie Interviews für unterschiedliche Kinder gestaltet werden müssen, um die Teilhabe erfassen zu können. Es sollte noch eingehender untersucht werden, bei welchen Kindern verbale Interviews möglich sind.
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Waage, J. (2016). Schlussfolgerungen und Ausblick. In: Erfassung der Teilhabe bei Vorschulkindern mit Frühförderung. Best of Therapie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15553-7_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15553-7_7
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