Zusammenfassung
Die mit der Dezentrierung des Unterrichts einhergehende Dominanz von Organisationsfragen, die sich bereits in den vorangegangenen Kapiteln, insbesondere in Kapitel 2, als zentraler Befund unserer Analysen angedeutet hat, zeigt sich gerade bezüglich der Kontrolle von Arbeitsergebnissen auf sehr prägnante Art und Weise.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Dorow, S. (2017). Kontrolle im individualisierten Unterricht. In: Individualisierung und Kontrolle. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 60. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13805-9_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13805-9_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13804-2
Online ISBN: 978-3-658-13805-9
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)