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Situative Kasuistik – Die Relationierung von Theorie und Praxis durch Schlüsselsituationen

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Methodisch Handeln – Beiträge zu Maja Heiners Impulsen zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit

Zusammenfassung

Illustrieren kasuistische Darstellungen immer nur das Partikulare? Ich gehe mit Maja Heiner darin einig, dass zwar jede Fallbetrachtung einzigartig ist, aber Kasuistik auch den Anspruch erhebt, das Besondere und das Allgemeine zu verbinden, Fallverstehen und Theorieverstehen zusammenzubringen (vgl. Spiegel 2006: 327; Heiner 2012).

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Authors and Affiliations

  1. Basel, Schweiz

    Regula Kunz

Authors
  1. Regula Kunz
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Corresponding author

Correspondence to Regula Kunz .

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Editors and Affiliations

  1. Institut f. Erziehungwiss., Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Eberhard Bolay

  2. Fak. f. angew. Sozialwiss, Hochschule München, München, Germany

    Angelika Iser

  3. Ev. Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Marc Weinhardt

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Kunz, R. (2015). Situative Kasuistik – Die Relationierung von Theorie und Praxis durch Schlüsselsituationen. In: Bolay, E., Iser, A., Weinhardt, M. (eds) Methodisch Handeln – Beiträge zu Maja Heiners Impulsen zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09729-5_6

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