Zusammenfassung
Nachdem wir biographisch kontextuierte Bildungs- und Lernprozesse voneinander separat untersucht haben, gilt es nun, systematische Bezüge zwischen ihnen herauszuarbeiten. Wir setzen dabei unsere Vorgehensweise, (grundlagen-) theoretische Überlegungen und empirische Analysen in ein reflexives Verhältnis zueinander zu stellen, fort.
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Nohl, AM., von Rosenberg, F., Thomsen, S. (2015). Relationen von Lernen und Bildung. In: Bildung und Lernen im biographischen Kontext. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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