Zusammenfassung
Die transformativen Bildungsprozesse, die sich in den ausführlichen lebensgeschichtlichen Erzählungen unserer Interviewpartner/innen dokumentieren, werden von den Akteuren auf je eigene Weise erlebt. Ja, nicht nur das, diese Menschen nehmen den Wandlungsprozess, den sie durchlaufen und zu ihrer eigenen Subjektivierung genutzt haben, oftmals als einmalig und unwiederbringlich wahr.
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Nohl, AM., von Rosenberg, F., Thomsen, S. (2015). Phasen und Ressourcen transformativer Bildungsprozesse. In: Bildung und Lernen im biographischen Kontext. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06602-4_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-06602-4
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