Zusammenfassung
Neben der Auseinandersetzung mit den Risikofaktoren für die Entstehung einer Rechenschwäche sind in den vergangenen Jahrzehnten zahlreiche Studien durchgeführt worden, die sich mit den konkreten inhaltlichen Schwierigkeiten rechenschwacher Kinder beim Mathematiklernen beschäftigt haben. Nach einem Überblick zum Forschungsstand zu den Schwierigkeiten rechenschwacher Schülerinnen und Schüler werden diese in Bezug auf einzelne Inhaltsbereichen in den Abschnitten 3.2 bis 3.5 genauer betrachtet. Das Kapitel schließt mit einer Zusammenfassung.
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Freesemann, O. (2014). Inhaltliche Schwierigkeiten rechenschwacher Schülerinnen und Schüler. In: Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 16. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04471-8_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04471-8_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-04470-1
Online ISBN: 978-3-658-04471-8
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