Zusammenfassung
Sowohl in der Mädchenklasse als auch in der Jungenklasse fällt der Status der Klassenlehrer*in mit dem der Fachlehrer*in für Deutsch zusammen. Beide Lehrpersonen bieten dabei Beziehungs-, Lehr- und Lernangebote für die Schüler*innen an, die einerseits auf der programmatischen Ebene der Schulkultur angesiedelt sind, anderseits durch persönliche Erfahrungen und eigene Vorstellungen über guten Unterricht innerhalb eines spezifischen professionellen Habitus gerahmt werden.
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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Budde, J., Kansteiner, K., Bossen, A. (2016). Das pädagogisch-didaktische Programm der Lehrpersonen in den monoedukativen Klassen. In: Zwischen Differenz und Differenzierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02698-1_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02698-1_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-02697-4
Online ISBN: 978-3-658-02698-1
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