Zusammenfassung
Die präsentierte Analyse dokumentiert Geschlechtereffekte mono- und koedukativer Beschulung innerhalb der gleichen Bildungseinrichtung. Imaginäre wie symbolische Ebene der Schulkultur des untersuchten Gymnasiums konstituiert sich im Spannungsfeld von Geschlechterdifferenz auf der einen und Differenzierung innerhalb der Jungen- und der Mädchengruppe auf der anderen Seite. Die Differenz zwischen den Geschlechtern soll durch die Differenzierung innerhalb der als different gesetzten Geschlechter bearbeitet werden. Die Dramatisierung der Differenz wird zur Voraussetzung für die Differenzierung.
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Budde, J., Kansteiner, K., Bossen, A. (2016). Zusammenfassung und Ausblick – Mono- und Koedukation zwischen Differenz und Differenzierung. In: Zwischen Differenz und Differenzierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02698-1_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02698-1_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-02698-1
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