Frühe Ansätze Technischer Wissenschaften

Zusammenfassung

Die Entwicklung der technischen Wissenschaften hin zu den neuzeitlichen Technikwissenschaften reicht bis in die Renaissance zurück, die daher auch als Frühphase des technikwissenschaftlichen Selbstverständnisses bezeichnet wird. In dieser Zeit begannen die Künstleringenieure,¹ handwerklich-praktische Erfahrungen, systematische Beobachtungen, Ergebnisse aus Experimenten sowie Kenntnisse aus Mathematik und Geometrie zu ersten systematischen Darstellungen zu verknüpfen, eine mathematischnaturwissenschaftliche Fundierung technischer Sachverhalte zu erarbeiten.² Diese Ansätze mündeten im 17. und 18. Jahrhundert in ersten, ganz der aufgeklärten Bildungskonzeption verpflichteten, enzyklopädischen Vorhaben. Frühe technische Erfindungen boten Physikern, Chemikern und Mathematikern die Möglichkeit, „wissenschaftliche Erkenntnisse anzuwenden und damit den Nutzen der Wissenschaft unter Beweis zu stellen.“³ So setzte sich nach und nach die Sicht auf Wissenschaft und Technik als eng miteinander zusammenhängende Bereiche menschlichen Handelns durch. Im 17. und 18. Jahrhundert galten Naturwissenschaft und Technik nicht als Gegensatz, sondern als Einheit, die den technischen Fortschritt sicherte. So ist es zu erklären, dass die im 17. und 18. Jahrhundert in Europa gegründeten Akademien die Einheit von Theorie und Praxis beschworen. Wegweisend gab dies Francis Bacon für die Royal Society in London vor, welchem die Regierung schon bald den Auftrag zur Prüfung technischer Neuerungen und Erfindungen erteilte.