Zusammenfassung
Die ‚Sozialpädagogische Gruppenarbeit‘ ist im Rahmen von Schulsozialarbeit aus unserer Sicht zunächst ein methodisches Instrument (s. Teil B Methodisches Handeln), um – unabhängig vom Einzelfall – Inhalte zu vermitteln und Arrangements des (sozialen) Lernens in meist präventiver Absicht zu konstruieren. Dementsprechend dient sie auch der Gestaltung von Freizeitangeboten im Sinne der Offenen Angebote für Kinder und Jugendliche oder dem Aufgabenfeld der Konfliktbewältigung, der (auch in der Arbeitsfeldbeschreibung des Kooperationsverbundes Schulsozialarbeit) als eigenständiger Arbeitsbereich neben der Sozialpädagogischen Gruppenarbeit steht. Darüber hinaus wird Sozialpädagogische Gruppenarbeit auch als erzieherisch wirksame Maßnahme zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung im konkreten Einzelfall bzw. für eine Gruppe von Einzelfällen eingesetzt. Über Inhalte und Zugehörigkeit der sozialpädagogisch konzipierten Gruppe lernen Kinder und Jugendliche, die Schwierigkeiten im sozialen oder emotionalen Verhalten zeigen, ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen sowie Handlungsstrategien kennen und reflektiert einzuschätzen.
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Literatur zur Vertiefung
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Spies, A., Pötter, N. (2011). Förderung des Sozialen Lernens. In: Soziale Arbeit an Schulen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92770-1_12
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Online ISBN: 978-3-531-92770-1
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