Zusammenfassung
Es wurde bereits dargelegt, mit welchen theoretischen Begriffen in diesem Kontext operiert wird, nämlich mit dem der Adoleszenz, dem der Bildung und dem der Anerkennung in ihren jeweiligen Zusammenhängen, und im Kontext der sozialen Benachteiligung. Nun ist zu fragen, wie sich die theoretischen Annahmen empirisch darstellen und untersuchen lassen. Was bzw. wer ist konkreter Gegenstand der vorliegenden Untersuchung und mit welchen methodischen Mitteln findet die Annäherung an ihn statt? Es geht um die Rekonstruktion adoleszenter Bildungsprozesse unter Bedingungen sozialer Benachteiligung.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Wischmann, A. (2010). Methodik. In: Adoleszenz – Bildung – Anerkennung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92609-4_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92609-4_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17701-4
Online ISBN: 978-3-531-92609-4
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