Zusammenfassung
Beiträge in und für Lehrbücher stehen normalerweise nicht im Veröffentlichungsfokus von Promovierenden. Gleichwohl bieten sie in einer Zeit, in der an vielen Universitäten Schreibkurse zur Vorbereitung auf die Publikation von Fachaufsätzen in Journals angeboten werden, eine interessante Erweiterung des Veröffentlichungsspektrums. Da die Textsorte Lehrbuch an Studierende gerichtet ist, stellt sie zudem eine Herausforderung an die sprachliche und didaktische Aufbereitung. Aus diesem Grunde soll im Folgenden zunächst auf zwei Fragen eingegangen werden: Wodurch unterscheidet sich ein Lehrbuchartikel von einem Fachaufsatz? Wie sind Lehrbuchbeiträge aufgebaut?
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Ergänzende Literatur
Die beste Anregung für LehrbuchautorInnen sollten die Lehrbücher von anderen sein, aus denen man positive wie negative Beispiele erfahren kann.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Sesselmeier, W., Haupt, M. (2010). Fachwissen trifft Didaktik. Beiträge in Lehrbüchern. In: Ruhl, K., Mahrt, N., Töbel, J. (eds) Publizieren während der Promotion. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92386-4_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92386-4_11
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17178-4
Online ISBN: 978-3-531-92386-4
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)