Zusammenfassung
Einiges könnte wirklich ankommen, aber es kommt nicht an. Es gibt hervorragende Instrumente, Inhalte, Softwarelösungen, interaktive und nicht interaktive digitale Werkzeuge zur Erschließung von Information, zu deren Umarbeitung in Wissen mit der Chance zu Bildungsprozessen beizutragen. Nicht der Mangel an Information und Wissen verhindert Bildung, Informationen bleiben ohne Folgen. Oft passiert wenig.
Dieser Beitrag geht auf einen Vortrag zurück, der am 13. Juni 2006 im Rahmen der Ringvorlesung »Medien und Bildung« am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg gehalten wurde. Der Titel spielt an auf Sigmund Freuds »Bruchstück einer Hysterie-Analysc« aus dem Jahr 1901 (1992a: 179f.) Die Struktur der Hysterie zeichnet sich in einem plakativen Satz zusammengefasst dadurch aus, dass die Hysterikerin oder der Hysterikersagtc »Das ist es nicht!« – Und dann geht es weiter. So entstehen auch jeweils neue Medien.
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Literatur
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Pazzini, KJ. (2011). Übertragung. In: Meyer, T., Tan, WH., Schwalbe, C., Appelt, R. (eds) Medien & Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92082-5_3
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Online ISBN: 978-3-531-92082-5
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