Sozialreportage — Zur kommunikativen Aneignung von historischen Sozialräumen

Auszug

Wenn man die Grandlagentexte sowie die Hand-und Lehrbücher zur Sozialraumorientierang in der Sozialen Arbeit unter methodischen Aspekten betrachtet¹, dann fallt einmal auf (und das zeigen auch die Beiträge in diesem Band), dass es eine Vielzahl von Handlungsbzw. pragmatisch ausgerichteten Forschungsmethoden gibt (z.B. Expertinneninterview, Institutionsbefragung, Stadtteilbegehung mit dort Wohnenden [ggf. in einer Form, die durch die Professionellen strukturiert ist], subjektive Landkarten bzw. Bewältigungslandkarten, Nadelmethode, Zeitbudgetanalyse, Cliquenraster, Fremdbilderkundung); dass bildanalytische (besonders fotografische) Verfahrensweisen dabei eine randständige Bedeutung haben; dass die meisten der Verfahren eher unverbundenen nebeneinander existieren; und dass nicht zuletzt — trotz der Ansätze einer historischen Spurensuche aus den 1970er Jahren — die Aneignung historischer Sozialräume relativ selten dargestellt wird. Vor diesem Hintergrand versteht sich die Sozialreportage als das Bemühen einerseits verbale und ikonische (besonders fotografische) Aneignungsweisen aufeinander zu beziehen² und andererseits die Vielzahl der methodischen Verfahren in einem integrativen Ansatz zusammenzufassen. Dazu werden zunächst Gegenstand (Kap.l) und Methode (Kap.2) der Sozialreportage skizziert und dann — in ausdrücklich historisch-bildender Absicht — exemplarisch die unterschiedlichen Darstellungsweisen der Berliner Wohnverhältnisse um 1900 analysiert (Kap.3); abschließend werden daraus einige Schlussfolgerangen gezogen für die kommunikative Aneignung aktueller Sozialräume (Kap.4)³.

Vgl bes. Deinet (2005: Erster Teil), Deinet/Krisch (2006: Kap. 2, 3 u. 6), Deinet /Sturzenhecker (1996: Praxisbeispiele 1), Budde u.a. (2006: Teil D u. E), Kessl u.a. (2005: Teil 3), Kessl /Reutlinger (2007: Kap. 4 u. 5) und Riege/Schubert (2005: Fallbeispiele).

Vgl. zum Stand der Diskussionen und Verfahren Friebertshäuser/Felden/Schäffer (2007); und mit direktem Bezug zur Sozialen Arbeit die ersten Vorüberlegungen in Braun/Wetzel (2007a,b).

Wir greifen dabei zurück auf Teil- und Zwischenergebnisse des vom Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank unter Nr. 12347 geförderten Projektes „Soziale Desintegrationsprozesse im Alltagsleben von Kindern und Jugendlichen in Österreich: Gesellschaftliche Ursachen und pädagogische Interventionsmöglichkeiten“