Einleitung

Auszug

Die Medienpädagogik hat sich in den vergangenen Jahren als erziehungswissenschaftliche (Teil-)Disziplin fest etabliert. Dabei wurde sie überwiegend verstanden als ein spezifisches Anwendungsfeld allgemeiner erziehungswissenschaftlicher Theorien und Methoden. Mit dem Vordringen der Neuen Medien wurde allerdings die Frage nach den Medien — zuerst vor allem in den kulturwissenschaftlichen Disziplinen — grundsätzlicher gestellt. Es wurde deutlich, dass Medien nicht lediglich als ein neuerdings auftretendes Phänomen Interesse beanspruchen, dem man sich aus Gründen der Aktualisierung des Geltungsbereichs wissenschaftlicher Positionen zuwenden musste, sondern das Mediale eine fundamentale Dimension humaner Lebensbewältigung und -gestaltung darstellt, dessen Reflexion die theoretischen Grundlagen der Disziplin selbst angeht.