Zusammenfassung
Schulklassen mit einem hohen Anteil von SchülerInnen, die nicht auf muttersprachliche Deutschkenntnisse zurückgreifen können, sind längst Realität in deutschen Klassenzimmern. Rund 3,39 Mio. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im Alter von fünf bis unter 20 Jahren leben in Deutschland. Viele von ihnen haben mit den gleichen Problemen zu kämpfen: Häufig sind sie sozioökonomisch benachteiligt und verfügen nur über mangelnde Kenntnisse der deutschen Sprache. Diese Faktoren erschweren ihnen den Zugang zum deutschen Bildungssystem.
Überarbeitete und aktualisierte Fassung des Beitrags Barzel/Salek (2007).
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Helmig, T. (2014). Der „Mercator-Förderunterricht“. In: Marschke, B., Brinkmann, H. (eds) Handbuch Migrationsarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19945-0_11
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