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Die fehlende Debatte um Diskriminierungsformen im Bildungssystem in Österreich und Deutschland

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Migrationsforschung als Kritik?

Zusammenfassung

In Österreich und Deutschland wird seit langem sowohl die Effizienz des Bildungswesens debattiert als auch die ungleichen Bildungserfolge von Schüler_innen, die als mit Migrationsgeschichte oder mit Migrationshintergrund gelten, und solchen, die als einheimisch bzw. ohne Migrationsgeschichte/-hintergrund gelten.

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Notes

  1. 1.

    Zur geschlechterreflexiven Schreibweise des Unterstrichs (Schüler_innen) vgl. Steffen KittyHerrmann (s_he) 2003.

  2. 2.

    In der Regel wird die Bildungssituation von Menschen „mit Migrationsgeschichte“, „mit Behinderung“ und geringerem wirtschaftlichen Einkommen separat thematisiert. Gemeinsam istden Debatten die Kulturalisierung und Individualisierung von sozialen Ungleichheiten (vgl.Kessl et al. 2007) und im Bereich Behinderung besonders der Einfluss des diagnostischen undmedizinischen Blicks (vgl.Schönwiese 2007).

  3. 3.

    Kritisch in Bezug auf Esser: Hetfleisch 2010, kritisch in Bezug auf Integration: Mecheril 2011.

  4. 4.

    Im Gegensatz zu den europäischen Richtlinien wird nicht von Diskriminierung gesprochen.

  5. 5.

    In europäischen Richtlinien wird der Begriff „Rasse“ trotz seiner empirischen Widerlegungnicht unter Anführungszeichen gesetzt, da in anglophonen Kontexten der Konstruktionscharakter (Rassialisierung) selbstverständlicher mitgedacht wird (vgl.Mecheril/Melter 2011).

  6. 6.

    Z. B. Studien in Österreich: Weiss/Unterwurzacher 2007; Nationaler Aktionsplan für Integration 2010; Studien in Deutschland: Esser 2006; Rabold et al. 2008; Krüger/Deppe 2010.

  7. 7.

    Dies ist in Österreich besser geregelt als in Deutschland.

  8. 8.

    Zu Fragen dekonstruktiver Gerechtigkeit vgl.Biesta 1998 und zur Frage repräsentativer Gerechtigkeit vgl. Castro Varela/Dhawan 2007

  9. 9.

    Zur Diskussion um den Begriff Rassismus vgl. Mecheril/Melter 2010.

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Authors
  1. Claus Melter
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  2. Erol Karayaz
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Editors and Affiliations

  1. Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg, Deutschland

    Paul Mecheril  & Susanne Arens  & 

  2. Universität Innsbruck, Innsbruck, Österreich

    Oscar Thomas-Olalde  & Elisabeth Romaner  & 

  3. Hochschule Esslingen, Esslingen, Deutschland

    Claus Melter

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Melter, C., Karayaz, E. (2013). Die fehlende Debatte um Diskriminierungsformen im Bildungssystem in Österreich und Deutschland. In: Mecheril, P., Thomas-Olalde, O., Melter, C., Arens, S., Romaner, E. (eds) Migrationsforschung als Kritik?. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19145-4_15

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