Zusammenfassung
Bildungsungerechtigkeit und soziale Ungleichheit – diese Themen stehen in Deutschland vor allem durch die Rezeption der PISA-Studien wieder auf der Tagesordnung, auch wenn natürlich die Frage nach dem Zusammenhang von sozialer Herkunft und Bildungserfolg für die Bildungssoziologie keine neue Frage darstellt, sondern seit Jahrzehnten als gravierendes Problem des deutschen Bildungssystems bekannt ist. Neue und vor allem auch mediale und öffentliche Aufmerksamkeit beschert dem Thema dann aber tatsächlich der internationale Vergleich.
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Literature
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Breidenstein, G., Zaborowski, K. (2013). Unterrichtsalltag, Verhaltensregulierung und Zensurengebung. In: Dietrich, F., Heinrich, M., Thieme, N. (eds) Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_14
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