Zusammenfassung
Als vor ungefähr zwanzig Jahren das Stichwort ‚Organisationspädagogik‘ in die sozialpädagogische Diskussion eingeführt wurde, waren nicht wenige Fachvertreter überrascht und voller Skepsis. Sollte der Sozialpädagogik nun eine neue Schwesterdisziplin zur Seite gestellt werden, da sie sich allein in der wissenschaftlichen Landschaft nicht etablieren könne. Und: Was heißt eigentlich Organisationspädagogik? Wurde dieser Begriff nicht vor allem in der Wirtschafts- und Betriebspädagogik gebraucht und stand er nicht im Geruch des Neoliberalismus, Organisationen schlanker, dehnbarer zu machen oder betriebliche Konfl ikte zu organisationalen Lernprozessen umzudeuten. Damit war die disziplinäre Abwehrlinie schon einmal aufgebaut.
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Schröer, W., Truschkat, I. (2013). Alltägliche Grenzarbeit – Organisationspädagogik im Spiegel einer entgrenzten Sozialpädagogik. In: Hörster, R., Köngeter, S., Müller, B. (eds) Grenzobjekte. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18953-6_11
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