Zusammenfassung
Im Anschluss an die Modularisierung der hochschulischen Studiengänge wird von Bildungsverantwortlichen der fachschulischen Qualifi zierung1 die Frage formuliert, ob und wie die Anrechnung fachschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge durch eine Modularisierung des fachschulischen Curriculums befördert werden kann. Auf der Grundlage des KMKBeschlusses von 2002 sowie den Ländergemeinsamen Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor- und Master-Studiengängen 2010 ist eine Anrechnung von fünfzig Prozent der hochschulisch zu erwerbenden Kompetenzen ermöglicht worden.
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Literatur
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Freitag, W. (2013). Modularisierung der fachschulischen Qualifi zierung. Chancen und Grenzen der Etablierung von Anrechnungsverfahren auf Hochschulstudiengänge. In: Cloos, P., Oehlmann, S., Hundertmark, M. (eds) Von der Fachschule in die Hochschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_10
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